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É assim que aprendemos + É assim que pensamos
É assim que aprendemos + É assim que pensamos
BB09889

1. É assim que pensamos

ISBN: 978-65-5541-533-9
Formato: 23 x 16 cm
Lombada: 2,5 cm
Acabamento: Brochura
N. de páginas: 384
Assunto: História

De onde vêm nossos pensamentos, sentimentos e sonhos? Uma pergunta aparentemente simples tem intrigado cientistas e filósofos por milênios. O renomado neurocientista francês Stanislas Dehaene e sua equipe de pesquisadores têm trabalhado por décadas para tratar desse enigma em laboratório. Aqui, em detalhes fascinantes, estão suas descobertas. O que emerge é uma hipótese surpreendentemente simples: a consciência é um processo de compartilhamento de informações por todo o cérebro. Mas como o nosso cérebro gera um pensamento consciente? E por que tanto do nosso conhecimento permanece inconsciente? Graças a experimentos psicológicos e de imagem cerebral, os cientistas estão mais perto do que nunca de desvendar essa questão. Três ingredientes foram fundamentais para transformar um mistério filosófico em um fenômeno de laboratório: uma definição melhor de consciência, a descoberta de que a consciência pode ser manipulada experimentalmente e um novo respeito pelos fenômenos subjetivos.

 


 

2. É assim que aprendemos

ISBN: 978-65-5541-165-2
Formato: 16 x 23 cm
Lombada:  2,3 cm
Acabamento: Brochura
N. de páginas: 368
Assunto:  História

Um encontro com Felipe, de apenas 7 anos, obrigou o premiado neurocientista francês Stanislas Dehaene a rever radicalmente suas ideias sobre aprendizado. Mesmo preso a um leito de hospital e completamente cego em consequência de uma bala perdida, o menino brasileiro manteve intacta sua sede de aprender. Mas, final, como o cérebro humano consegue adaptar-se às circunstâncias reprogramando-se e, assim, continuar aprendendo? Do questionamento surgiu este poderoso livro.

O autor nos conta que nosso cérebro é uma máquina extraordinária e continua sendo a melhor fonte de inspiração para os desenvolvimentos recentes da inteligência artificial. É assim que aprendemos vai até os limites da ciência da computação, da neurobiologia e da psicologia cognitiva para explicar como o aprendizado realmente acontece e como fazer melhor uso dos algoritmos de aprendizado do cérebro em nossas escolas e universidades, e também na vida cotidiana.

 

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